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    教師考編結構化面試老師如何做到“淡泊名利”

    來源:師大教科文     2020-04-21
    教師考編結構化面試老師如何做到“淡泊名利”

    新聞媒體經常曝出,某某老師在課外辦輔導班,某某老師收了家長的紅包,某某老師抱怨自己的工作高付出、低回報等,究其原因,就是沒有做到“淡泊名利”。因此,這個話題也是結構化面試中命題人考查考生的重點話題,應該引起考生的足夠重視。

    一、仁愛之心是“淡泊名利”的前提條件。

    “仁愛之心”是“四有”好老師的標準之一,也是做好教育的前提。

    一個富有愛心的老師,會鼓勵和幫助班上的每個學生;在天冷的時候,會為班上的留守兒童添置厚衣服;在學生生病的時候,會給他們送去問候,必要的時候還會為他們墊付醫藥費;在學生沉迷于網絡時,會耐心教導學生,幫助學生走上正軌等。富有仁愛之心的老師懂得“一日為師,終生為父”的道理,他們愛學生就像愛自己的孩子。教師只有具備這種“仁愛之心”,才能在工作中心無旁騖,一心為生,不為名利。

    二、無私奉獻是“淡泊名利”的思想根基。

    我國著名教育家、思想家陶行知曾這樣比喻過老師這一神圣的職業:“捧著一顆心來,不帶半根草去?!闭f的就是老師在教育中的那種無私奉獻、令人欽佩的精神。

    老師除了正常的教學工作外,還要承擔一些研究類或者行政類的工作,再加上還要跟家長打交道,每天基本要工作十幾個小時,可謂身心俱疲。在這樣的工作環境下,只有心甘情愿地奉獻,才能不計較個人得失,不追求功名利祿,保持心情愉快,身體健康,進而教好學生。

    三、愛崗敬業是“淡泊名利”的行動表現。

    愛崗敬業是教師職業道德規范的要求。

    一次次磨課、備課,只為了展現一堂精致的課堂;一次次把學生叫到辦公室輔導作業,幫助學生糾錯,只為了學生能深刻地理解錯題,多掌握一些知識;一次次帶病上課,只為了不耽誤學生的每一節課;一次次學習到深夜,只為了能與時俱進,滿足新時代學生學習的渴望。教師只有具有淡泊名利之心,才能真正做到如此。

    對老師來說,“淡泊名利”是一種較高的思想境界,需要老師在工作中不斷調整自己,升華心靈??忌诹私饬恕暗疵钡木韬?,在面試中,遇到同類問題時就可以做到游刃有余,脫穎而出!

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